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张海安介绍，为解决“食用菌”种植技术这个硬核问题，他们采取“走出去+引进来”的方式，带领村干部赴西宁市城南科技园实地考察，并聘请对食用菌种植有着丰富经验的村民石贵柱担任种植技术员，结合高原气候特点，采用“露天+温室大棚”互融模式种植反季节蔬菜和食用菌，对食用菌进行全生命周期的监测适种，精心地栽培管理和全程跟踪监督，确保食用菌试种获得良好收成。

发展新质生产力是实现高水平科技自立自强的必由之路。当今世界，新一轮科技革命和产业变革加速演进，主要国家科技竞争空前激烈。开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，从根本上说，还是要依靠高水平科技自立自强。新质生产力是创新起主导作用，符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力的特点是创新，这种创新突出了高科技、高效能、高质量特征。发展新质生产力，能够通过加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新更新迭代，以及数字化技术、人工智能、大数据等新兴技术和创新成果的广泛应用，催生新的创新模式，营造开放创新生态，全面提升科技自主创新能力，推动实现高水平科技自立自强。

对于近期发布的《中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》，福州出入境边防检查站执勤三队从尊重、关爱、造福台胞出发，制定服务两岸融合发展示范区建设的相关措施，设置“合家欢”亲情通道、“手牵手”专属通道、“民俗活动”快捷通道，保障台胞快速、安全通关。

据报道，拜登称这场灾难“令人难以承受”，并谈到了这种损失可能带来的“黑洞”。拜登表示，美国政府将尽一切可能帮助毛伊岛恢复、重建，并在重建时尊重文化和传统。

正确处理支撑国家战略和满足民生需求的关系，体现了教育强国的战略先导作用和根本价值追求的有机统一。教育是强国建设、民族复兴之基。建设教育强国，要抓实战略举措，统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，着力培养国家战略急需人才，推动原创性、颠覆性科技成果竞相涌现，助力发展新质生产力。教育是民生重大关切，实现从“有学上”到“上好学”的根本性转变，关系到亿万家庭的切身利益。要聚焦满足人民群众更高质量更加多样的教育需求，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，解决好人民群众关于教育的急难愁盼问题。